00989338131045
 
 
 
 

  • الصفحة الرئيسية لقسم النصوص

التعريف بالدار :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • من نحن (2)
  • الهيكلة العامة (1)
  • المنجزات (14)
  • المراسلات (0)
  • ما قيل عن الدار (1)

المشرف العام :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • سيرته الذاتية (1)
  • كلماته التوجيهية (13)
  • مؤلفاته (3)
  • مقالاته (69)
  • إنجازاته (5)
  • لقاءاته وزياراته (14)

دروس الدار التخصصية :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • التجويد (6)
  • الحفظ (14)
  • الصوت والنغم (11)
  • القراءات السبع (5)
  • المفاهيم القرآنية (6)
  • بيانات قرآنية (10)

مؤلفات الدار ونتاجاتها :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • المناهج الدراسية (7)
  • لوائح التحكيم (1)
  • الكتب التخصصية (8)
  • الخطط والبرامج التعليمية (5)
  • التطبيقات البرمجية (9)
  • الأقراص التعليمية (14)
  • الترجمة (10)
  • مقالات المنتسبين والأعضاء (32)
  • مجلة حديث الدار (51)
  • كرّاس بناء الطفل (10)

مع الطالب :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • مقالات الأشبال (36)
  • لقاءات مع حفاظ الدار (0)
  • المتميزون والفائزون (14)
  • المسابقات القرآنية (22)
  • النشرات الأسبوعية (48)
  • الرحلات الترفيهية (12)

إعلام الدار :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • الضيوف والزيارات (157)
  • الاحتفالات والأمسيات (75)
  • الورش والدورات والندوات (61)
  • أخبار الدار (33)

المقالات القرآنية التخصصية :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • علوم القرآن الكريم (151)
  • العقائد في القرآن (62)
  • الأخلاق في القرآن (163)
  • الفقه وآيات الأحكام (11)
  • القرآن والمجتمع (69)
  • مناهج وأساليب القصص القرآني (25)
  • قصص الأنبياء (ع) (76)

دروس قرآنية تخصصية :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • التجويد (17)
  • الحفظ (5)
  • القراءات السبع (3)
  • الوقف والإبتداء (13)
  • المقامات (5)
  • علوم القرآن (1)
  • التفسير (14)

تفسير القرآن الكريم :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • علم التفسير (87)
  • تفسير السور والآيات (175)
  • تفسير الجزء الثلاثين (37)
  • أعلام المفسرين (16)

السيرة والمناسبات الخاصة :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • النبي (ص) وأهل البيت (ع) (103)
  • نساء أهل البيت (ع) (35)
  • سلسلة مصوّرة لحياة الرسول (ص) وأهل بيته (ع) (14)
  • عاشوراء والأربعين (44)
  • شهر رمضان وعيد الفطر (19)
  • الحج وعيد الأضحى (7)

اللقاءات والأخبار :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • لقاء وكالات الأنباء مع الشخصيات والمؤسسات (40)
  • لقاء مع حملة القرآن الكريم (40)
  • الأخبار القرآنية (95)

الثقافة :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • الفكر (2)
  • الدعاء (16)
  • العرفان (5)
  • الأخلاق والإرشاد (18)
  • الاجتماع وعلم النفس (12)
  • شرح وصايا الإمام الباقر (ع) (19)

البرامج والتطبيقات :

إظهار / إخفاء الأقسام الفرعية

  • البرامج القرآنية (3)

خدمات :

  • الصفحة الرئيسية لهذا القسم
  • أرشيف مواضيع هذا القسم
  • إجعل الموقع رئيسية المتصفح
  • المشاركة في سـجل الزوار
  • أضف موقع الدار للمفضلة
  • للإتصال بنا ، أرسل رسالة









 
 
  • القسم الرئيسي : مؤلفات الدار ونتاجاتها .

        • القسم الفرعي : مقالات المنتسبين والأعضاء .

              • الموضوع : فئة الشباب وضرورة اغتنام الفرص .

فئة الشباب وضرورة اغتنام الفرص

سماحة الدكتور الشيخ جواد أمين

بسم الله الرحمن الرحيم

عن رسول الله (صلّى الله عليه وآله) أنّه قال: «يا أبا ذر اغتنم خمسًا قبل خمس: شبابك قبل هرمك، وصحتك قبل سقمك، وغناك قبل فقرك، وفراغك قبل شغلك، وحياتك قبل موتك‏» [وسائل الشيعة، ج1، ص115].

تأتي فترة العطل المدرسية والشغلية غالباً استجابة لحاجة النفس والجسم إلى الراحة بعد أشهر ملئت بكل أشكال الاجتهاد والعطاء وليكون الإنسان مستعدًا لما هو قادم من واجبات ومسؤوليات، ممّا يجعل الحاجة ملحّة إلى (كسر) روتين الحياة والترويح عن النفس والتخلّص من الملل.

ومع بدء فترات العطل، يجد الشباب أنفسهم بحاجة لبرنامج يكون فيه عدّة أهداف منها: زيادة قدرات النفس وتوجيه ميولاتها بما يجعلها معترفة بفقرها واحتياجها لله القوي والغني المطلق، وبالتالي تحصينها من كل الآفات المحدقة بها، وأهمّها آفة الفراغ على مستوى الوقت والفكر التي تلقي بظلالها القاتمة على حياة بعض الناس، وتنهي سعادتهم، وتحوّل حياتهم إلى كآبة وهمّ وغمّ، وقد يؤدّي إلى انحرافات عديدة تؤثّر على سلوكيات المجتمع، وقد يقود البعض إلى السقوط في هوّة الغفلة والفساد.

من خلال هذا التحقيق الذي نلتمس فيه جوانب عديدة، قد يغفل عنها كثير من الشباب والشابات خلال إجازتهم، فالبعض لا يعلم منه إلا السهر والنوم، حيث إنّهم قد غفلوا عن عدد من الأمور الهامّة، ولعل من أبسطها إعادة فرصة التواصل الاجتماعي، الذي أصبح ضعيفًا نتيجة للانشغال، وبدأ ينتابه شيء من الاضمحلال، حيث أصبحت العلاقات سطحية ونفعية ومؤقتة، نعم هذا التواصل الذي صار من أبرز الأهداف الإنسانية السامية  والتي يرتفع فيها الإنسان عن المقاصد المادية، وإذا كنّا نطالب الشباب باستغلال أوقات فراغهم، بما يعود عليهم بالنفع، فإنّه لابدّ للمجتمع أن يوفّر الوسائل المشروعة التي تساهم في شغل أوقات فراغهم، وتفريغ طاقاتهم بشكل يعود عليهم بالنفع.

الشباب نقلة نوعية للارتقاء الكيفي

لا شك أن الشباب هم الأكثر طموحًا في المجتمع لما يتمتعون به من روح حماسية ونفس طاهرة مهيأة لقبول نور الحق، فهم منبع السخاء والحب والعفاف، ولو أحسن استغلال تلك الروح والقوة بشكل مناسب، لحدثت في المجتمعات نقلة نوعية وتنمية شاملة وفي جميع المجالات، فللشباب قصب السبق في الارتقاء الكيفي من خلال تحلّيهم بأفكار رياديّة وخلاّقة تسير بالأمم للرقيّ والازدهار والتقدّم.

ونلاحظ أن القرآن الكريم ضرب أفضل الأمثلة وأجملها في الشباب الفتية الذين امتحنهم الله عز وجل، فأدّوا دورهم في القيام بالواجبات وتحمّل أعباء المسؤوليات الضخمة، ومنهم: نبي الله يوسف (عليه السلام) الذي آتاه الله العلم والحكمة عندما بلغ أشده، قال تعالى: ﴿وَلَمَّا بَلَغَ أَشُدَّهُ آتَينَاهُ حُكماً وَعِلماً وَكَذَلِكَ نَجزِي المُحسِنِينَ﴾ [يوسف: 22].

وذلك من خلال نبذ ملّة الشرك والكفر بالآخرة، واتباع ملّة أولياء الله تعالى القائمة على الإيمان به والانصياع لأوامره على كل حال – ولو مع تحمّل شتى أنواع المشاقّ والأخطار - ﴿إِنِّي تَرَكْتُ مِلَّةَ قَوْمٍ لَا يُؤْمِنُونَ بِاللهِ وَهُمْ بِالْآخِرَةِ هُمْ كَافِرُونَ * وَاتَّبَعْتُ مِلَّةَ آبَائِي إِبْرَاهِيمَ وَإِسْحَاقَ وَيَعْقُوبَ مَا كَانَ لَنَا أَنْ نُشْرِكَ بِاللهِ مِنْ شَيْءٍ ذَلِكَ مِنْ فَضْلِ اللهِ عَلَيْنَا وَعَلَى النَّاسِ وَلَكِنَّ أَكْثَرَ النَّاسِ لَا يَشْكُرُونَ﴾ [يوسف: 38-39].

فأصبح الفتـى القوي الصامد أمام إغراءات الجنس والمال والجاه وضغوط الاضطهاد، والفتى الثائر المكسر لكل قيود وأغلال العبودية والمجتمع الفاسد، فآثر السجن على تلك الأغلال ﴿قَالَ رَبِّ السِّجْنُ أَحَبُّ إِلَيَّ مِمَّا يَدْعُونَنِي إِلَيْهِ وَإِلَّا تَصْرِفْ عَنِّي كَيْدَهُنَّ أَصْبُ إِلَيْهِنَّ وَأَكُنْ مِنَ الْجَاهِلِينَ﴾ [يوسف: 33].

ومن الأمثلة الأخرى الرائعة للفتوّة والشباب هم (أصحاب الكهف)، حيث ظهرت فيهم شعلة الإيمان بالله فتألّقت قلوبهم نوراً وهدًى، بعدما كانوا يعيشون وسط بيئة فاسدة شاعت فيها عبادة الأصنام والكفر، فأحسوا بالفساد، وبتوفيق من الله تعالى قرّروا القيام ضدّ هذا المحيط الفاسد الهدّام بشكل علني، بعدما لم تكن لهم القدرة على إظهارها، فتحمّلوا في سبيل ذلك أعباء الدعوة فربط الله على قلوبهم، قال تعالى: ﴿نَحْنُ نَقُصُّ عَلَيْكَ نَبَأَهُمْ بِالْحَقِّ إِنَّهُمْ فِتْيَةٌ آمَنُوا بِرَبِّهِمْ وَزِدْنَاهُمْ هُدًى * وَرَبَطْنَا عَلَى قُلُوبِهِمْ إِذْ قَامُوا فَقَالُوا رَبُّنَا رَبُّ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ لَنْ نَدْعُوَ مِنْ دُونِهِ إِلَهًا لَقَدْ قُلْنَا إِذًا شَطَطًا * هَؤُلَاءِ قَوْمُنَا اتَّخَذُوا مِنْ دُونِهِ آلِهَةً لَوْلَا يَأْتُونَ عَلَيْهِمْ بِسُلْطَانٍ بَيِّنٍ فَمَنْ أَظْلَمُ مِمَّنِ افْتَرَى عَلَى اللهِ كَذِبًا * وَإِذِ اعْتَزَلْتُمُوهُمْ وَمَا يَعْبُدُونَ إِلَّا اللهَ فَأْوُوا إِلَى الْكَهْفِ يَنْشُرْ لَكُمْ رَبُّكُمْ مِنْ رَحْمَتِهِ وَيُهَيِّئْ لَكُمْ مِنْ أَمْرِكُمْ مِرفَقًا﴾ [الكهف: 13-16].

وغير ذلك من الأمثلة الكثيرة في القرآن الكريم والتأريخ للشباب والفتوة.

الشباب وتحمّل المسؤولية

تبيّن أنّ الشباب هم عُدّة الأمّة ورجال الغد، وفَلاحهم فلاح للأمّة، ومقياس تميّز الأمم إنّما يكون بوعي شبابها وإدراكهم، ومرحلة الشباب من أهمّ مراحل العمر، فهي مرحلة متميّزة بالقوة والعطاء والنشاط والقدرة أكثر من مراحل الحياة الأخرى، وجاء التخصيص بالسؤال عن هذه المرحلة لأهميتها، فعنه (صلّى  اليه عليه وآله) قوله: «لا تزول قدما عبد يوم القيامة حتى يُسأل عن أربع.. وذكر منها: وشبابه فيما أبلاه» [الأمالي، الصدوق، ص39].

ومن تتبّع أخبار الشباب، وتأمّل أحوالهم، وعرف كيف يقضون أوقاتهم، وكيف يمضون أعمارهم، عَلِمَ أن كثيراً من الشباب مضيّعون أوقاتهم، وأنّهم محرومون من نعمة استغلال العمر واغتنام الوقت، ولذا نراهم ينفقون أوقاتهم ويهدرون أعمارهم فيما لا يعود عليهم بالنفع. وإنّ المرء ليعجب من فرح هؤلاء بمرور الأيام، وسرورهم بانقضائها، ناسين أنّ كل دقيقة، بل كل لحظة تمضي من عمرهم تقرّبهم من القبر والآخرة، وتباعدهم عن الدنيا.

إنَّا لنفرح بالأيام نقطعها

                                                         وكل يوم مضى يدني من الأجل

وهنا لابد من وقفة جادة ننطلق بها من قراءة أنفسنا قراءة ندرك إمكاناتنا وقدراتنا الذاتية ومن ثم نقرأ جيدًا عوامل استثمار الوقت، ونمضي لما يحفظ قوّة الشباب وعنفوانه ومبادئه لندخل في قراءة الحياة ولنكون من الذين يقدّمون الأحسن والفضل في ميادين الابتلاء والامتحان، حيث يقول الله تبارك وتعالى: ﴿لِيَبْلُوَكُمْ أَيُّكُمْ أَحْسَنُ عَمَلًا﴾ [هود: 7].

لذا يحسن بفئة الشباب - خاصة - الاستفادة المثلى من جميع الأوقات بشكل عام، مع التركيز على الأوقات المقدّسة العبادية والعلمية، واستثمار أوقاتهم بشكل منظّم ومدروس ومحفوف بجدّية أكثر.

مجالات استثمار الوقت

من هنا، لابدّ أن ننطلق من قوله تبارك وتعالى: ﴿وَالْعَصْرِ * إِنَّ الْإِنْسَانَ لَفِي خُسْرٍ * إِلَّا الَّذِينَ آمَنُوا وَعَمِلُوا الصَّالِحَاتِ وَتَوَاصَوْا بِالْحَقِّ وَتَوَاصَوْا بِالصَّبْرِ﴾ [سورة العصر: 1-3]، ففي هذه السورة مضامين راقية؛ منها: كيفية استغلال الوقت، وأن هذا الإنسان دائم الخسارة على المستوى الوقتي، دائم الفلاح والربح ببركة اسثمار وصرف الوقت في الميدان الأمثل، فالوقت هو الحياة، وهو العمر الحقيقي للإنسان، وأن حفظه أصل كل خير، وضياعه منشأ كل شر، كان لابدّ من استثماره فيما يعود على الشاب بالخير في الدنيا والآخرة، وأن مجالات استثمار الوقت كثيرة، وللشباب أن يختار منها ما هو أنسب له وأصلح، ومن هذه المجالات:

1- حفظ كتاب الله تعالى وتعلُّمه

وهذا خيرُ ما يَستغِلُّ به المسلم وقته، وقد حثّ النبي (صلّى الله عليه وآله) على تعلُّم كتاب الله، في قوله المرويّ عنه: «خيركم من تعلّم القرآن وعلَّمه» [مستدرك الوسائل ومستنبط المسائل، ج‏4، ص: 235].

وعنه (صلّى الله عليه وآله) أيضاً أنه قال: (من قرأ عشر آيات في ليلة لم يكتب من الغافلين، ومن قرأ خمسين آية كتب من الذاكرين، ومن قرأ مائة آية كتب من القانتين، ومن قرأ مائتي آية كتب من الخاشعين، ومن قرأ ثلاثمائة آية كتب من الفائزين، ومن قرأ خمس مائة آية كتب من المجتهدين، ومن قرأ ألف آية كتب له قنطار، والقنطار خمسون ألف مثقال ذهب، والمثقال أربعة وعشرون قيراطاً أصغرها مثل جبل أحد، وأكبرها ما بين السماء والأرض) [الأمالي للشيخ الصدوق، ص115].

وكل مؤمن وشاب غيور يشعر بمسؤولية كبرى تجاه كتاب الله الكريم، باعتبار أن القرآن الكريم هو المصدر الأول والأساس في الإسلام، والمنبع الذي ننتهل منه المعارف العذبة في شتى المجالات؛ الأخلاقية والسلوكية والمعرفية، وذلك من خلال بيان النبي (صلّى الله عليه وآله) والمعصومين من آله (عليهم السلام) فهم ورثة علم رسول الله وعِدل كتاب الله تبارك وتعالى بنص حديث الثقلين المتواتر.

وينبغي أيضًا إتباع العلم بالعمل، فلا فائدة من علم لا يتبعه عمل، وهو الأمر الذي كان يؤرّق كبار صحابة رسول الله (صلّى الله عليه وآله)، فقد ورد أن أبا ذر (رضي الله عنه) جاء إلى النبي (صلّى الله عليه وآله) فقال: يا رسول الله إني أخاف أن أتعلم القرآن ولا أعمل به، فقال رسول الله (صلّى الله عليه وآله): (لا يعذب الله قلباً أسكنه القرآن) [بحار الأنوار، ج89، ص184].

2- طلب العلم

اغتنام الوقت في تحصيل العلم وطلبه له صور، منها: حضور الدروس العلمية، والاستماع إلى المحاضرات النافعة، واقتناء الكتب المفيدة.

وممّا يثلج الصدر في هذا الوقت إقامة الدورات العلمية التي هيّأت للشباب الاستفادة من مجموعة من العلماء وطلبة العلم في مكان وزمان محدَّدين، وأصبحت تنقل مثل هذه الدورات للعالم كلّه ـ بحمد الله تعالى ـ عبر وسائل الاتصال الحديثة.

3- إحياء الأوقات العبادية

فهناك أوقات اختصها الله تعالى بالتكريم وفضّلها على سائر الأوقات وأيام أشهر السنة، هي خير الأيام وخير الأشهر، ومن ذلك: ليلة القدر التي هي خير من ألف شهر، بنصّ القرآن الكريم، فينبغي للمؤمن ـ وخاصة الفتية الشباب والشابات ـ استثمار هذه الليالي المقدّسة بعبادة الله تعالى وطاعته، وإحياؤها بالعلم والتدبّر في آيات الله عز وجل والتفكّر في نظام خلقة السموات والأرض، والقيام بما ينفع الناس؛ فخير الناس مَن نفع الناس، كالتعاضد والتآخي وإسداء المعروف.

4- زيارة الأقارب وصلة الأرحام

فهي سبب لدخول الجنَّة، وحصول الرحمة، وزيادة العمر، وبسط الرزق، فعنه (صلّى الله عليه وآله): «من أحب أن يوسع له في رزقه، وينسأ له في أجله، فليصل رحمه‏» [مشكاة الأنوار، ص166].

والإجازة الصيفية فرصة عظيمة لتحقيق ذلك.

5- تعلُّم أنواع الفنون النافعة

مثل: الحاسوب واللُّغات والسباكة والكهرباء والنجارة وغيرها بهدف أن ينفع المسلم نفسه وإخوانه.

6- تعلّم المهارات التي يحتاجها الشاب في حياته العملية

مثل: مهارات القراءة السريعة، مهارات البحث والكتابة، مهارات الطباعة، ومهارات الإلقاء.. وغيرها.

كلمة للشباب واستنهاض لهممهم

أيها الشاب العزيز..

وفّقنا الله وإياكم لتربية جيل المستقبل لهذه الأمة الإسلامية، لتكون خير أمّة أخرجت للناس تأمر بالمعروف وتنهى عن المنكر، كما أرادها الله تعالى. وسعى رسول الله (صلّى الله عليه وآله) لتكوينها، وديمومتها، معزّزةً مكرّمة بين الأمم على مرّ العصور بالأخص في عصر صاحب الأمر والزمان المصلح العالمي المنقذ الإمام المهدي (عليه السلام).

وآخر دعوانا أن الحمد لله ربّ العالمين، وصلّى الله على محمد وآله الطّاهرين وصحبه المنتجبين.

    طباعة   ||   أخبر صديقك عن الموضوع   ||   إضافة تعليق   ||   التاريخ : 2018/05/27   ||   القرّاء : 1016





 
 

كلمات من نور :

نوروا بيوتكم بقراءة القرآن .

البحث في القسم :


  

جديد القسم :



 دروس تخصصية في التجويد خلال لقاء الدار القرآني الثاني للعام ١٤٤١هـ

 تأملات وعبر من حياة نبي الله سليمان (عليه السلام) *

 تأملات وعبر من حياة نبي الله هود (عليه السلام)*

 تأملات وعبر من حياة نبي الله صالح (ع) *

 مهارات وطرق الحفظ كثرة التغيير وسرعة التأثير

 الدار تقيم اللّقاء القرآني الأوّل للعام 1441 هـ

 تأملات وعبر من حياة نوح (ع) *

 زيارة عبادية معنوية لحرم السيدة فاطمة المعصومة (عليها السلام)

 (( شفاء لما في الصدور )) أمسية قرآنية مميّزة

 تأملات وعبر من حياة يوسف (ع) - ج 1 *

ملفات متنوعة :



 الأدعية حول القرآن

 الإمامة في القرآن

 سلسلة دروس في التوحيد ـ الدرس الرابع

 دار السيدة رقية (ع) تقيم دورة تخصصية لمركز أنيس النفوس للعلوم القرآنية

 استضافة كوكبة من فضلاء المجلس الإسلامي العلمائي في البحرين

 أسلوب القصة في القرآن الکريم - ق 3

 الآيات النازلة في شأن الإمام علي عليه السلام عند أهل السنة والجماعة

 قصّة آية المخلَّفون والعزلة الخانقـة

 لقاء المجلس القرآني المشترك في القطيف مع المشرف العام سنة 1433هـ

 النعيم الروحي في الآخرة كما يصفه القرآن الكريم

إحصاءات النصوص :

  • الأقسام الرئيسية : 13

  • الأقسام الفرعية : 71

  • عدد المواضيع : 2187

  • التصفحات : 9080981

  • التاريخ : 24/01/2020 - 12:47

المكتبة :

. :  الجديد  : .
 السعادة و النجاح تأملات قرآنية

 فدك قراءة في صفحات التاريخ

 تساؤلات معاصرة (باللغة العربية)

 مبدأ الرفق ومسؤولية الأب اتجاه الأسرة

 الحرّية في المنظور الإسلامي

 شذرات توضيحيّة حول بعض القواعد الفقهيّة

 تأثر الأحكام بعصر النص

 التفسير البنائي للقرآن الكريم – ج 1

 التفسير البنائي للقرآن الكريم – ج 2

 التفسير البنائي للقرآن الكريم – ج 3



. :  كتب متنوعة  : .
 تفسير العياشي ( الجزء الأول )

 الأمثل في تفسير كتاب الله المنزل (الجزء السابع)

 تفسير النور - الجزء الثامن

 منار الهدى في بيان الوقف والابتداء

 الأمثل في تفسير كتاب الله المنزل (الجزء الثالث)

 اشراقات قرآنية (تقرير دروس آية الله الجوادي الآملي

 تفسير آية الكرسي ج 3

 معلومات متنوعة حول القرآن الكريم

 الحقائق القرآنية

 قصص القرآن

الأسئلة والأجوبة :

. :  الجديد  : .
 إمكان صدور أكثر من سبب نزول للآية الواحدة

 تذكير الفعل أو تأنيثه مع الفاعل المؤنّث

 حول امتناع إبليس من السجود

 الشفاعة في البرزخ

 في أمر المترفين بالفسق وإهلاكهم

 التشبيه في قوله تعالى: {وَلَكِنَّهُ أَخْلَدَ إِلَى الْأَرْضِ وَاتَّبَعَ هَوَاهُ فَمَثَلُهُ كَمَثَلِ الْكَلْبِ إِنْ تَحْمِلْ عَلَيْهِ يَلْهَثْ أَوْ تَتْرُكْهُ يَلْهَثْ}

 هل الغضب وغيره من الانفعالات ممّا يقدح بالعصمة؟

 كيف يعطي الله تعالى فرعون وملأه زينة وأموالاً ليضلّوا عن سبيله؟

 كيف لا يقبل الباري عزّ وجلّ شيئاً حتى العدل {وَلَا يُقْبَلُ مِنْهَا عَدْلٌ}؟

 حول المراد من التخفيف عن المقاتلين بسبب ضعفهم



. :  أسئلة وأجوبة متنوعة  : .
 ما هو المراد من إن الله «مغني» و«مقني»؟

 إذا تعلقت الإرادة الإلهية بعبودية العباد، فلماذا يسلك البعض طريق الكفر؟

 لماذا تكررت الاشارة الى بعض الآيات في القرآن الكريم، ولمَ أعيد ذكر عدد من القصص القرآنية في عدة مواضع، وما المتوخى من ذلك؟

 هل سعة الرزق دليل على محبة الله؟

 ما هو الوحي وما هي أقسامه في القرآن الكريم؟

 الإنسان وغريزة الشعور الديني

 ما هوالمحكم والمتشابه في القرآن الكريم؟

 مواجهة مشاكل المجتمع

 هل أن المد في بعض الحركات بحيث تصبح كالحروف مثل ( نستعين = نستاعين ـ أو الحمد لله = الحمدو للهي ) يبطل الصلاة؟

 إذا قرأ أو ذكر بالوجه غير الصحيح ، معتقداً صحته جهلاً أو نسياناً ، ولم يلتفت إلا بعد مضي محل التدارك ، أجزأه ما وقع وصحت صلاته ؟

الصوتيات :

. :  الجديد  : .
 انوارك زينب والكرم

 يا سائلي اين حل الجود والكرم - الإمام السجاد (ع)

 هذه الجنة لا جنة عاد - الإمام الكاظم (ع)

 طلعت بك العليا بنجم اسعد - الإمام حسن العسكري (ع)

 جواد الأئمة يا سيدي

 إذا حل خطب تلوذ العباد - الإمام الكاظم (ع)

 يارب خير المرسلين

 يا طائر الحب غرد

 ياقمر التم

 يا كعبة الآمال



. :  الأكثر إستماع  : .
 مقام البيات ( تلاوة ) ـ الشيخ عبدالباسط عبدالصمد (21372)

 مقام صبا ( تلاوة ) ـ حسان (10154)

 مقام البيات ( تواشيح ) ـ فرقة القدر (7201)

 مقام صبا ( تواشيح ) ـ ربي خلق طه من نور ـ طه الفشندي (6759)

 الشیخ الزناتی-حجاز ونهاوند (5785)

 الدرس الأول (5697)

 سورة الحجرات وق والانشراح والتوحيد (5149)

 آل عمران من 189 إلى 195 + الكوثر (5099)

 الدرس الاول (4960)

 درس رقم 1 (4920)



. :  الأكثر تحميلا  : .
 مقام البيات ( تلاوة ) ـ الشيخ عبدالباسط عبدالصمد (5372)

 مقام صبا ( تواشيح ) ـ ربي خلق طه من نور ـ طه الفشندي (3654)

 مقام النهاوند ( تلاوة ) محمد عمران ـ الاحزاب (3019)

 مقام صبا ( تلاوة ) ـ حسان (2703)

 سورة البقرة والطارق والانشراح (2544)

 مقام البيات ( تواشيح ) ـ فرقة القدر (2120)

 الرحمن + الواقعة + الدهر الطور عراقي (2002)

 تطبيق على سورة الواقعة (1931)

 الدرس الأول (1914)

 الدرس الأوّل (1825)



. :  ملفات متنوعة  : .
 سورة الشورى

 نوح

 سورة ص

 سورة الطور

 سورة الشورى

 الدرس الخامس

 الأحزاب والشمس والكوثر

 سورة الحجرات

 من سورة آل عمران ـ الليثي

 سورة هود

الفيديو :

. :  الجديد  : .
 الأستاذ السيد نزار الهاشمي - سورة فاطر

 الأستاذ السيد محمدرضا المحمدي - سورة آل عمران

 محمد علي فروغي - سورة القمر و الرحمن و الكوثر

 محمد علي فروغي - سورة الفرقان

 محمد علي فروغي - سورة الأنعام

 أحمد الطائي _ سورة الفاتحة

 أستاذ منتظر الأسدي - سورة الإنسان

 أستاذ منتظر الأسدي - سورة البروج

 أستاذ حيدر الكعبي - سورة النازعات

 اعلان لدار السیدة رقیة (ع) للقرآن الکریم



. :  الأكثر مشاهدة  : .
 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الاول (6483)

 القارئ أحمد الدباغ - سورة الدخان 51 _ 59 + سورة النصر (6066)

 الاستاذ الشيخ صادق الراضي (5438)

 سورة الطارق - السيد محمد رضا المحمدي (5225)

 سورة الدهر ـ الاستاذ عامر الكاظمي (4785)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الثاني (4680)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الثالث (4627)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الحادي عشر (4545)

 سورة الانعام 159الى الأخيرـ الاستاذ ميثم التمار (4531)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الخامس (4440)



. :  الأكثر تحميلا  : .
 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الاول (1838)

 القارئ أحمد الدباغ - سورة الدخان 51 _ 59 + سورة النصر (1663)

 الاستاذ الشيخ صادق الراضي (1567)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الثاني (1559)

 سورة الطارق - السيد محمد رضا المحمدي (1282)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الرابع (1259)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس السابع (1232)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الثالث (1188)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الحادي عشر (1182)

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الخامس (1175)



. :  ملفات متنوعة  : .
 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الثالث

 سورة الرعد 15-22 - الاستاذ رافع العامري

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس السادس

 أستاذ حيدر الكعبي - سورة النازعات

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الثاني

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الاول

 محمد علي فروغي - سورة القمر و الرحمن و الكوثر

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس الخامس

 دورة التجويد المبسط لسنة 1429 ـ الدرس السابع

 سورة الدهر ـ الاستاذ عامر الكاظمي



















 

دار السيدة رقية (ع) للقرآن الكريم : info@ruqayah.net  -  www.ruqayah.net

تصميم وبرمجة وإستضافة: الأنوار الخمسة @ Anwar5.Net